為了進一步推進鹿城區融合教育的探索、研究與交流，鹿城區教育局普教科、溫州市鹿城區甌鹿文化教育有限公司和區特殊教育隨班就讀指導中心組織試點學校的40位校級領導、資源教師和班主任，于2017年4月25日至28日赴南京參加融合教育培訓活動。
   第一站——南京市后標營小學。后標營小學致力于探索并構建“微笑教育”模式，積極推進融合教育。該校校長楊毅靜分享了《微笑，樂享個性成長》，向學員們展示了學校的辦學理念和融合教育工作經驗。學校教導主任王璟和資源教師趙虹以“接納，關注學生需求”為主題分享了融合教育個性化教學、目標分層、愛的關注等具體做法。下午，南京市特殊教育特級教師王淑琴校長作了《讓智殘孩子過上有尊嚴的生活》的報告，南京特殊教育師范學院盛永進教授作了《隨班就讀課程與教學》的專題講座，闡釋了推進隨班就讀工作的深層次思考，帶來了較為清晰的理念引導。

   第二站——南京師范大學附屬小學（珠江路校區）。南京師范大學附屬小學“愛的教育”辦學理念與融合教育高度契合。一堂極富活力的一年級語文課，充分展示了教師的智慧能力和學生的主體成長。副校長曹海永《愛的課堂——為生長而教》講述了傳承自斯霞老師的“母愛教育、生動課堂”，讓全體學員更加堅定了融合教育“愛”的奉獻。南京醫科大學鄭愛明主任作了《自閉癥兒童的診斷與關懷策略》報告，使學員們對自閉癥的產生原因、表現行為、診斷標準等都有了進一步的科學認識。


   第三站——南京特殊教育師范學院。學員們參觀了中國特殊教育博物館。學院紀委書記富有激情地講述百愛之墻、館銘含義、特殊教育發展歷史、相關的名人軼事、特殊學生學習模式，學員們更加明白每一位特殊兒童的內心世界都需要來自不同方面的力量去溫暖。

   本次培訓活動從課堂觀摩、個案分析、經驗交流、專家講座以及特殊兒童的成長體驗等不同方面為全體學員深度展現融合教育的思與行。四天的培訓學習，學員了解了融合教育有關的理念與實踐路徑，而且全面清晰認識了開展融合教育的意義與方向，為鹿城區進一步推進融合教育邁出重要而關鍵的一步！